Sessão sobre referências bibliográficas e exploração de fontes de informação no 10ºA

A convite da professora Olga Monteiro, a professora bibliotecária realizou, hoje, uma sessão dedicada ao tema das referências bibliográficas e à exploração de fontes de informação credíveis, na turma do 10.º A, com o objetivo de desenvolver competências essenciais de literacia da informação nos alunos e apoiar o projeto de pesquisa que estão a realizar na disciplina de Biologia e Geologia.

Durante a atividade, os alunos foram desafiados a compreender a importância de identificar corretamente as fontes utilizadas nos seus trabalhos, reconhecendo o valor da autoria e da credibilidade da informação, e de conhecer uma aplicação – MyBib (extensão do Google Chrome), que os pode ajudar a referenciar informação da web, dando-lhes ainda indicações preciosas sobre a credibilidade da informação encontrada.

Esta atividade, inserida no Projeto Proliferacias, que incluiu ainda momentos de pesquisa orientada, nos quais os alunos podem aplicar estratégias de exploração de informação, selecionando conteúdos relevantes e organizando-os de forma estruturada, contribuiu para reforçar práticas responsáveis no uso da informação, promovendo o pensamento crítico e a autonomia na realização de trabalhos escolares.

Continua a Ronda de Histórias, no JI de Moita da Roda

Continua a Ronda de História, hoje, na sala do pré-escolar de Moita da Roda, com divertida história “Quem vai ser o meu jantar?”.

Ao longo da sessão, as crianças acompanharam com entusiasmo as peripécias das personagens. A história, repleta de surpresas, proporcionou momentos de grande envolvimento das crianças que ajudaram a contar a história, respondendo às perguntas e imitando as vozes dos animais.

Como já é habitual, a atividade foi complementada com uma dinâmica lúdica, que permitiu consolidar a compreensão da narrativa de forma criativa e significativa.

Esta Ronda de História, que agora termina, levou histórias e sonhos a muitas escolas do nosso agrupamento, ao longo dos últimos meses, promovendo o prazer de ler e o contacto das crianças com os livros.

Ronda de Histórias leva uma vaca a pôr um ovo na Ortigosa

 

Como é que uma vaca que pôs um ovo nos levou até ao Mar Morto? Na Ronda de Histórias da EB1 da Ortigosa, a partir do livro A Vaca que Pôs um Ovo, fizemos uma viagem espontânea entre imaginação e ciência: começámos pelo humor da narrativa e, quase sem darmos por isso, fomos percorrendo aprendizagens muito interessantes.

A partir da observação da capa, e numa conversa que surgiu de forma espontânea, as crianças começaram imediatamente por identificar animais que põem ovos e, entre os mais velhos, distinguir ovíparos de vivíparos.

Já durante a narrativa, quando as vacas duvidam da origem do ovo, transformámo-nos em verdadeiros “cientistas da quinta”: mergulhámos um ovo em água e depois em água com sal. As crianças observaram que o ovo afunda na água normal, mas flutua na água salgada e esta pequena experiência tornou-se ponto de partida para uma conversa mais ampla.

Ligámos então esta descoberta ao Mar Morto, onde as pessoas conseguem flutuar sem esforço devido à elevada concentração de sal na água. Partindo desta relação, as crianças foram desafiadas a fazer algumas inferências.

Assim, uma história aparentemente simples sobre uma vaca triste e um ovo inesperado transformou-se numa oportunidade para explorar ciência, classificar animais, ser curioso e desafiar o pensamento crítico, mostrando como a literatura infantil pode abrir caminhos para compreender o mundo.

Ronda de Escritores levou livros, música e imaginação às escolas do agrupamento

Iniciativa da Biblioteca Escolar do Agrupamento Rainha Santa Isabel percorreu escolas e jardins de infância entre janeiro e março, promovendo o encontro dos alunos com escritores e artistas.

Entre 7 de janeiro e 9 de março, a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel promoveu mais uma edição da Ronda de Escritores, uma iniciativa que percorreu escolas e jardins de infância do agrupamento, proporcionando às crianças o encontro direto com autores, histórias e diferentes formas de expressão literária.

Ao longo destas semanas, os alunos participaram em sessões de leitura, conversas com escritores, concertos literários e atividades criativas, sempre com grande entusiasmo e participação.

A iniciativa contou com a presença de vários convidados. Bruna Lopes abriu a ronda no Centro Escolar de Monte Redondo, apresentando livros que abordam temas como a inclusão e a aceitação da diversidade. Seguiram-se as sessões com Carlos Alberto Silva, que encantou os alunos com histórias cheias de imaginação apresentadas com recurso ao kamishibai.

A música também fez parte desta viagem pelos livros, com os concertos literários de Daniel Completo, que interpretou canções inspiradas em poemas da literatura infantil portuguesa.

No Jardim de Infância de Outeiro da Fonte, os mais pequenos receberam ainda a autora e ilustradora Tânia Lopes, que apresentou a história Lucy, sensibilizando as crianças para o respeito e o bem-estar animal e partilhando técnicas simples de ilustração.

A encerrar a edição deste ano, Celina Lopes visitou várias escolas do agrupamento, partilhando histórias e conversando com os alunos sobre o processo de escrita e a inspiração para os seus livros.

A Ronda de Escritores voltou assim a reforçar o papel da biblioteca escolar na promoção do livro e da leitura, proporcionando momentos de encontro entre autores e jovens leitores que certamente ficarão na memória das crianças.

Proliteracias — o projeto continua a crescer!

As atividades do Proliteracias, um programa da Rede de Bibliotecas Escolares que promove o desenvolvimento das literacias da informação, dos media e do digital através do trabalho de pesquisa orientado, continuam a decorrer nas turmas do 3.º ao 6.º ano do Agrupamento.

Com o apoio da Biblioteca Escolar e do seu Modelo de Pesquisa AERSI (6 Passos), várias turmas têm vindo a implementar as diferentes etapas de um trabalho de pesquisa. O site “6 Passos com TIC para @prender” tem acompanhado o desenvolvimento do programa, reunindo recursos e divulgando trabalhos realizados pelos alunos.

Entre estes, destaca-se a investigação de uma turma do 4.º ano sobre a tempestade Kristin. O fenómeno despertou muitas perguntas e tornou-se ponto de partida para uma pesquisa marcada pela curiosidade e pelo desejo de compreender melhor o que aconteceu.

Também merecem referência os trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 6.º ano sobre personalidades inspiradoras. O desafio foi lançado a todas as turmas e cada aluno escolheu uma figura para investigar: cientistas, artistas, desportistas, entre outros. Histórias de vida que inspiram e que reforçam o propósito do Proliteracias: aprender a aprender.

Entre Livros e Vidas: Gerações de Leitores, bibliotecas que acolhem

 

A leitura é uma janela que nunca fecha, uma forma de continuar a viajar, a viver, mesmo quando o mundo se vai tornando mais pequeno.

É com esta convicção que continuamos a abrir as portas da biblioteca às diferentes gerações da nossa comunidade. 

No passado dia 10, a conversa fluiu naturalmente com um grupo de utentes da Pró-Real em torno de leituras pessoais, géneros que prendem e vivências de cada um.

Mas a visita não ficou pelas palavras. O grupo explorou o espólio da biblioteca, escolheu livros e fez as suas requisições. Porque ler é bom em qualquer idade.

É exatamente para isto que existe o projeto Entre Livros e Vidas: Gerações de Leitores, para que a biblioteca seja um ponto de encontro, de partilha e de descoberta. Para todos.

Uma história “perfeitamente normal” na biblioteca do Centro Escolar de Coimbrão

Hoje, a biblioteca do Centro Escolar de Coimbrão recebeu mais uma sessão da Ronda de Histórias, desta vez dirigida aos alunos dos 3.º e 4.º anos. Na bagagem seguiu o livro Perfeitamente normal, de Tom Percival, uma história que convida a pensar sobre o que significa, afinal, ser “normal”.

A leitura do livro deu origem a um diálogo muito participado, em que os alunos refletiram sobre as diferenças entre as pessoas, a importância de aceitar cada um como é e o valor de sermos autênticos. A conversa mostrou que aquilo que nos torna únicos pode ser, muitas vezes, a nossa maior força.

Para terminar, os alunos foram desafiados a imaginar qual seria o seu “superpoder”. As respostas revelaram criatividade, sentido de humor e também a consciência de que todos temos qualidades especiais que nos distinguem.

Foi mais um momento de encontro entre livros e leitores, em que a leitura abriu espaço à reflexão, à partilha e ao prazer de escutar e conversar sobre histórias.